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審計署蘭州特派辦:多舉措多路徑開(kāi)展研究 提升企業(yè)審計質(zhì)效
更新時(shí)間:2024-06-21 10:07:26  |  來(lái)源:  |  點(diǎn)擊次數:107次

審計署蘭州特派辦企業(yè)審計處緊抓審計質(zhì)量“生命線(xiàn)”,積極轉變方法思路,多舉措多路徑開(kāi)展研究型審計,助力企業(yè)審計提質(zhì)增效。

平時(shí)備戰筑基礎,知識遷移提效率。堅持強基固本增效,積極落實(shí)平時(shí)備戰的工作理念,在審計實(shí)戰“干中學(xué)”,邊審計邊研究,系統研究審計過(guò)的項目,總結提升。將處室人員進(jìn)行結構化劃分,形成政策研究小組、財會(huì )研究小組、數據分析小組、內控管理小組、廉潔從業(yè)小組等5個(gè)小組,各小組分別牽頭研究總結歷年審計項目的相應板塊,并形成研究報告。重新對問(wèn)題進(jìn)行歸納總結、復盤(pán)推演,尋找更高效更適合的審計方法思路、研究更恰當更合理的問(wèn)題定性定責、總結更具推廣性復制性的工作模式。針對研究成果,各小組“一起來(lái)找茬”,對同類(lèi)問(wèn)題擴新面、抓新點(diǎn),分析是否能夠查得更深、揭示得更徹底;對不同問(wèn)題尋找關(guān)聯(lián)點(diǎn),分析是否能夠連點(diǎn)成面、更高站位反映問(wèn)題。最終實(shí)現面對老問(wèn)題成竹在胸、面對新問(wèn)題知識遷移舉一反三,打有準備之仗。

調查研究走在前,把握全局謀重點(diǎn)。堅持學(xué)習先行,把黨中央要求、國家政策等學(xué)在日常,及時(shí)摸清摸透最新政策要求,積極研判政策走向,緊盯人民群眾最關(guān)心最直接最現實(shí)的利益問(wèn)題,以立足全局的視野審視問(wèn)題把握重點(diǎn)。將學(xué)習內容分為政治理論和業(yè)務(wù)專(zhuān)題兩大板塊,前者主要包括黨性教育、中央領(lǐng)導講話(huà)、重大會(huì )議精神、國家政策制度等,了解國家大事要事,提升審計人員工作站位與全局意識,鞏固學(xué)習研究基本面;后者主要根據審計項目開(kāi)展專(zhuān)題學(xué)習,結合審計項目特點(diǎn),指定專(zhuān)人收集國家對企業(yè)或行業(yè)職能定位要求、企業(yè)和行業(yè)輿論輿情等,組織集中學(xué)習。在此基礎上,圍繞黨中央重大決策部署,研究行業(yè)熱點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)問(wèn)題,提前謀劃審計工作思路,把握審計總方向、找準審計切入點(diǎn),抓準審計工作重點(diǎn)。審計過(guò)程中,堅持以研促審,緊扣工作方案和目標要求,將審計事項與經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展背景、政策制度等結合研究,深入剖析問(wèn)題產(chǎn)生的本質(zhì)原因,做到聚焦重大問(wèn)題,精準揭示問(wèn)題,力求標本兼治。

轉變思路作總結,直面問(wèn)題找差距。堅持問(wèn)題導向,及時(shí)轉變思路,積極改進(jìn)審計項目總結方式方法,由偏重總結方法經(jīng)驗調整為主要分析問(wèn)題不足和改進(jìn)措施。各審計小組堅持直奔主題、直面問(wèn)題,深入反思審計成果不突出的原因,把攻堅突破中的弱項找出來(lái)、把宏觀(guān)思維中的短板講出來(lái)、把研究分析不深不透的問(wèn)題擺出來(lái)。明確是相關(guān)領(lǐng)域政策學(xué)習不全面、審前調查研究不充分,還是問(wèn)題分析不深透,并有針對性地研究解決辦法。以審計報告問(wèn)題為基礎,重點(diǎn)剖析,集思廣益,重新推演,分析是否可以最大化審計成果、更高效地落實(shí)要求;圍繞最終未查實(shí)的問(wèn)題,詳細剖析原因,總結經(jīng)驗教訓;聚焦審計現場(chǎng)管理效率不夠高、計劃落實(shí)有偏差等問(wèn)題,全方位全流程梳理不足之處,找出薄弱環(huán)節,促進(jìn)審計工作的“能力”硬件建設和“思想”軟件保障。

隊伍建設立長(cháng)遠,團隊協(xié)作通堵點(diǎn)。注重干部隊伍建設,尤其是年輕干部的鍛煉與培養,對年輕干部及時(shí)“搭臺子”、適度“壓擔子”、積極“鋪路子”、巧妙“開(kāi)方子”,齊心協(xié)力推進(jìn)審計成果。堅信實(shí)踐出真知,在審計實(shí)戰之外將案例教學(xué)作為最常用的手段之一,盡可能讓干部置身情景之中,設身處地謀思路、想方法、破難題,通過(guò)集體研討快速熟悉審計業(yè)務(wù)知識,掌握相關(guān)方法技巧,達到“知是行之始”的效果。建立年輕干部“3+2”強化培養體系,深化“幫傳帶”,在新進(jìn)辦人員3年實(shí)務(wù)導師制培養期滿(mǎn)后,以提高獨當一面的核心作戰能力為目標,根據干部成長(cháng)方向、能力特點(diǎn)和處內師資情況,重新指定新的實(shí)務(wù)導師繼續進(jìn)行2年的針對性強化培養,幫助干部查漏補缺全面成長(cháng),培養“財務(wù)能手”“數據強手”“政策高手”“攻堅突破硬手”,打造高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化審計干部隊伍,通力協(xié)作實(shí)現審計質(zhì)量和成果雙提升。

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